Livres
La faille
CASADO Laëtitia, Éd. Le Muscadier, 2020, 191 p.
Tout est sous contrôle ! On ne cesse de vous le dire et de vous le répéter. Un accident est im-po-ssi-ble. La centrale est totalement sécurisée. Et puis, il y a eu cet incendie qu’on a caché à l’opinion, pour ne pas l’inquiéter. Et puis il y a eu cette pression dans les réacteurs nécessitant de lâcher la vapeur d’eau radioactive pour éviter que tout n’explose. Et puis, il y a eu l’accident fatal. Dix ans ont passé … il ne reste plus que des bâtiments vides. L’air et les aliments de la région
Et si demain … le retour !
PIQUEMAL Michel, Éd. Le Muscadier, 2020, 113 p.
On sait bien que les discours sur les « lendemains qui chantent » ont toujours servi à endormir notre vigilance. Dans le second opus du recueil de nouvelles qu’il nous propose ici, l’auteur cherche non à faire peur, mais à éclairer, en projetant le lecteur dans un avenir pas si invraisemblable que cela. Il met ainsi en scène un Cheng voyant le nombre de ses points sociaux se réduire, au risque de compromettre sérieusement sa vie sociale. Ou cette société de détectives qui fouille sur internet
Refus scolaire anxieux
RHODE Claire, BODIOU Frédérique, Éd. Chronique Sociale, 2021, 150 p.
Il y a d’abord le constat : cette pathologie invalidante en constante augmentation qui se manifeste sous forme de tristesse, de troubles du sommeil, d’attaques de panique, de poussée suicidaire, d’hyper sensibilité, de peur du regard des autres … que l’on diagnostique sous la désignation de « phobie scolaire » ou « refus scolaire anxieux ». Il y a ensuite les évènements précipitants : un déménagement, une maladie, une séparation des parents, le décès d’un grand-parent, un
L’école n’est pas faite pour les pauvres
DELAHAYE Jean-Paul, Éd. Le bord de l’eau, 2022, 150 p.
Notre système éducatif est sans nul doute le meilleur au monde. Mais pour seulement la moitié des élèves : ceux issus des classes sociales les plus aisées. Certes, il y a 80 % de réussite au BAC. Mais, si 90% des enfants de cadres le décrochent, c’est le cas de seulement 40% dans le milieu ouvrier. Effectivement, le nombre de sorties sèches sans diplômes a baissé de 140 000 à 90 000 depuis 2010. Mais les décrocheurs sont 5% chez les premiers et 45 % chez les seconds. Si la massification
Contre l’école injuste !
CHAMPY Philippe et GAUTHIER Roger-François, Éd. ESF, 2022, 94 p.
Comment expliquer le déni collectif face aux fractures de l’école que les réformes des vingt dernières années n’ont fait qu’accroître ? Les auteurs mettent en accusation l’imaginaire collectif dominant construit autour de toute une série de mythes. Que ce soit la soi-disant « méritocratie républicaine », les prétendues bonnes procédures d’orientation, la supposée égalité des chances, l’affirmation des savoirs incontestables dispensés … ces truismes servent avant tout à
Troubles psychiques en milieu scolaire
BLUM Pauline, GOUDET Jean-Marc et WEBER Florence (sous la direction), Éd. Rue d’Ulm, 2022, 279 p.
Interroger l’école sur ce qu’elle met en œuvre pour les élèves rencontrant des problèmes mentaux aurait déjà constitué un projet intéressant. Mais poser la question de sa responsabilité dans l’émergence des troubles psychiques chez les enfants passant entre ses mains est, certes un tantinet provocateur, mais éminemment réaliste. Car, en un temps où le monde de l’entreprise est sollicitée pour prévenir les risques psycho-sociaux induits par les
De chair et de fer
PUISEUX Charlotte, Éd. La Découverte, 2022, 166 p.
Qui a décidé que marcher, voir, entendre, utiliser le langage oral, percevoir la réalité d’une certaine façon étaient les conditions pour qu’une vie soit digne d’être vécue ? Celle des personnes présentant des handicaps serait donc naturellement inférieure et dotée de moins de valeur ! Confondre la personne avec sa déficience médicale, son manque, sa défaillance, son insuffisance, sa faiblesse organique ou psychologique constitue l’une des traces les plus visibles du système global du
Handicap, pour une révolution participative
ANDRIEU Loïc, SARRAZIN Coralie, Éd. érès, 2022, 116 p.
D’un côté on a les partisans de la désinstitutionalisation qui accusent tout établissement d’inhumanité, de privation de liberté et de restriction de citoyenneté ; de l’autre, leurs détracteurs qui mettent en cause la logique de marché du service de proximité articulant clients et fournisseurs. Et puis, voilà les auteurs de ce livre qui les renvoient dos-à-dos, en recentrant la problématique sur la conception socio-culturelle systémique du handicap qui oppose des demandeurs passifs
Dire l’indicible
KORFF-SAUSSE Simone, Éd. érès, 2021, 168 p.
Quarante ans de carrière auprès des plus vulnérables, avec comme fil rouge l’enfant, l’enfant en souffrance et surtout l’enfant qu’on n’écoute pas. L’obsession de Simone Korff-Sausse a toujours été de rendre intéressant ce qui semblait dénué d’intérêt, d’articuler des données en apparences hétérogènes, de penser à rebours, de renverser les perspectives, de prendre le contrepied des idées reçues et de retrouver les traces des expériences traumatiques. C’est pourquoi face l’incohérence, elle chercha
La fragilité de source
GARDOU Charles, Éd. érès, 2022, 124 p.
Il a longtemps hésité : avait-il le droit d’ouvrir ainsi son jardin secret, au risque d’importuner avec ses affres et ses émois ? Après une vingtaine de livres consacrés au handicap, Charles Gardou nous offre un nouvel écrit où il conjugue son expérience de père d’une enfant atteinte de la maladie de Retz et son regard anthropologique. Mais, qu’il est difficile de manier l’intime avec l’immensité de l’universel. La naissance a dérobé à sa fille ce qu’il y a de plus sacré : son droit à l’enfance, son