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Jarrige François - Discuter le progrès

« L’évolution technologique peut et doit pouvoir être discutée »

Rencontre avec François Jarrige - Maître de conférences en histoire contemporaine à l’Université de Bourgogne
 
La croyance dans le progrès s’est toujours accompagnée d’une réflexion sur ses effets pervers. C’est ce que nous démontre l’histoire des trois derniers siècles, explique François Jarrige. Mais, se préserver de toute naïveté et opter pour le sens critique face aux dernières innovations ne revient pas à désespérer de l’avenir, mais à accepter qu’il est toujours possible
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Beck Philippe - Punir et sanctionner

Faire de la sanction un acte éducatif

Coach et formateur d’adultes, Philippe Beck travaille notamment avec des publics qui rencontrent des difficultés avec les enfants ou autres personnes placés sous leur responsabilité. Ce sont des enseignants, des parents et des éducateurs qui sont confrontés aux dialogues difficiles, à la désobéissance, aux conflits, etc… Il s’attache ici à démontrer l’importance du sens contenu dans la sanction.
 
Face à un enfant qui transgresse une règle, n’a-t-on vraiment le choix qu’entre la punition et le laisser faire
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Duhamel Pierre - Savoir expérientiel

Le savoir expérientiel est-il légitime ?

Enfant placé, puis travailleur social, Pierre Duhamel est aujourd’hui formateur dans le social. Cet itinéraire qu’il décrit dans son livre « le bal des aimants », Lien Social a voulu mieux le connaître, avec comme question sous-jacente : comment travailler en protection de l’enfance quand on a été soi-même maltraité et placé en foyer pendant dix ans ? 
 
Quelle a été votre motivation à vous engager dans le métier de travailleur social ?
J’ai toujours su que ce serait ce métier que je saurais faire le
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Erhet Marie-Florence - C'est pas juste

Auteure prolixe tant en littérature générale, poétique, que jeunesse (plus d’une vingtaine de livres à son actif) Marie-Florence Ehret anime de nombreux ateliers d'écriture. En 2012, elle a publié « Juste et injuste », destiné aux 9-13 ans. L’occasion de lui demander son éclairage sur les représentations de l’enfant et la meilleure manière pour l’adulte de cultiver chez lui le sens de la justice.
 
 
JDA : qu’est-ce qui peut expliquer, selon vous, que le sens de la justice soit universel ?
 Marie Florence Ehret : je ne sais pas si je peux
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Cosson Anne-Brigitte - Avenir des AS

Ne rien lâcher sur nos valeurs

Quelles sont les valeurs qui transcendent la profession d'assistant de service social, depuis bientôt cent ans ?
Anne-Brigitte Cosson : je n'ai pas l'impression que ces valeurs aient beaucoup évolué depuis tant d'années. Notre profession affiche les mêmes ambitions humanistes : la recherche du bien-être des populations accompagnées, l'équité, la justice sociale, l'accès de toutes et de tous aux droits, la prévention etc ... C'est autant l'assistante sociale que la présidente de l'ANAS qui s'expriment là, l'une
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Guelamine Faïza - Terrorisme

« La radicalisation est le symptôme d’une problématique bien plus globale »

Faïza Guélamine ne considère pas que la radicalisation constitue une situation spécifique dont la gestion échapperait aux compétences du travail social. A condition, toutefois, qu’on lui donne les moyens d’intervenir en prévention et qu’on n’attende pas de lui la mission impossible d’extraire une pensée radicale d'un esprit. 
 
 
Quelle analyse faites-vous de la radicalisation de certains jeunes attirés par le terrorisme ?
Faïza Guélamine : Notre pensée sur la
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Beaury Jérôme - Tomber le masque

Quand il faut tomber le masque…

Comment assumer un passé d’enfant placé ? Jérôme Beaury nous explique le cheminement qui lui a fait passer de la publication de son récit de vie sous un pseudonyme à l’officialisation de son identité.
 
Qu’est-ce qui vous a amené à révéler que derrière le pseudonyme de Pierre Duhamel, il y avait Jérôme Beaury ?
Il y a un temps pour tout : un temps pour se protéger et un temps pour se découvrir. Plusieurs facteurs ont contribué à me préparer à dire qui se cachait derrière mon pseudonyme. La publication de mon livre
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Armand - Séparation de fraterie

« En nous séparant, vous avez détruit notre fratrie »

Âgé de 20 ans, autonome et inséré, Armand a eu envie de transmettre un certain nombre de messages aux professionnels de la protection de l’enfance.
 
Comment avez-vous été pris en charge par la protection de l’enfance ?
Armand : J’ai été accompagné par un éducateur, toute la fin de mon adolescence et un peu au-delà. J’avais fugué de chez ma mère où cela se passait très mal, depuis plusieurs mois. J’ai dormi à la rue jusqu’à ce que je trouve une tante qui m’accueille. Elle a contacté une
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Vauchez Jean-Marie - 50 ans du diplôme d'éduc

Cinquante ans sous le signe de la continuité des valeurs

Entre changements objectifs et impressions subjectives pas toujours vérifiées, Jean Marie Vauchez, président de l’Organisation nationale des éducateurs spécialisés (ONES), dresse un état des lieux de l’évolution, de l’actualité et du devenir de la profession d’éducateur spécialisée.

Cinquante ans après la création du Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé la profession a-t-elle changé ?
Quand je replonge dans « Les éducateurs aujourd’hui », l’ouvrage issu des États Généraux organisés
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Sfeir Andrée - Droits de l'enfant

En progrès, mais peut faire bien mieux

Andrée Sfeir est Présidente d’honneur du COFRADE (Conseil Français des Associations pour les Droits de l’Enfant) qui regroupe cinquante associations. Déléguée générale d’Eveil, qui intervient dans les écoles pour sensibiliser les élèves à la citoyenneté, elle est aussi membre de la Commission enfance et adolescence qui a remis son rapport au Président de la République le 30 septembre 2015.

 
JDA : pensez-vous, comme certains l’affirment, que l'on parle trop aux enfants de leurs droits et pas assez de
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