Rendre compte de la pensée de quelqu’un, c’est bien. Lui donner la possibilité de l’exprimer par lui-même, c’est encore mieux ! Il faut d’abord recueillir l'essentiel de sa parole et ensuite transformer en style écrit ce qui relève de l’oral. Mais il est tout aussi important de faire valider par la personne qui parle, l’adéquation avec ce qui est rédigé.

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Sfeir Andrée - Droits de l'enfant

En progrès, mais peut faire bien mieux

Andrée Sfeir est Présidente d’honneur du COFRADE (Conseil Français des Associations pour les Droits de l’Enfant) qui regroupe cinquante associations. Déléguée générale d’Eveil, qui intervient dans les écoles pour sensibiliser les élèves à la citoyenneté, elle est aussi membre de la Commission enfance et adolescence qui a remis son rapport au Président de la République le 30 septembre 2015.

 
JDA : pensez-vous, comme certains l’affirment, que l'on parle trop aux enfants de leurs droits et pas assez de
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Depenne Dominique - Déontologie et éthique

Dominique Depenne, titulaire d’un doctorat en sociologie politique, est devenu formateur au campus des métiers du social Buc-Ressources, après avoir exercé comme éducateur spécialisé et chef de service éducatif. Auteur de plusieurs ouvrages dont « Éthique et accompagnement en travail social », il revendique ici la force du questionnement éthique face au carcan de la morale et de la déontologie.
 
JDA : La morale est-elle une aide ou un frein à l’action des professionnels ?
Dominique Depenne : Dès lors où l’on parle de « la » morale, on laisse
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Vaginay Denis - Sexualité des handicapés

Vivre une sexualité de droit commun

Denis Vaginay en appelle à un vécu ordinaire de la sexualité chez les personnes avec handicap.
 
Est-ce aux familles de se charger de l'éducation sexuelle de leurs enfants porteurs de handicap, comme on l'entend si souvent affirmer ?
De fait, beaucoup de familles se sentent très mal à l'aise. Mais, les enfants sont tout autant gênés d'entendre leurs parents leur parler de sexualité. Cela peut très bien se comprendre. Ce sont les parents qui prennent soin du corps de leur bébé en faisant sa toilette. Se crée
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Maruéjouls Edith - Egalité filles garçons

Titulaire d’un doctorat en géographie du genre, Edith Maruéjouls est experte en politiques jeunesse, en lien avec celles de la ville. Elle nous propose de mettre en lumière les stéréotypes sexués, le sexisme et les inégalités réelles qui en découlent, non seulement dans la société française mais avant tout dans les pratiques quotidiennes des espaces de loisirs destinés aux enfants et aux jeunes.
 
Quelle perception avez-vous de la gestion de la mixité dans le monde de l’ animation ?  
Edith Maruéjouls : Ce n’est pas simplement une perception
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Pena-Ruiz Henri - La laïcité

La laïcité ne nie pas les différences, mais invite à les dépasser.

Henri Pena-Ruiz est philosophe de la laïcité et auteur d’une vingtaine d’ouvrages dont le dernier « Dictionnaire amoureux de la laïcité » (1) a été couronné par le Prix National de la laïcité. Désigné en 2003 comme l’un des vingt « sages » à la commission sur la laïcité, c’est l’un des meilleurs spécialistes français sur la question. Il nous démontre ici combien la laïcité est un outil au service du bien commun.
 
JDA : La laïcité impose-t-elle à la religion de se limiter à
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Rondeau Catherine - Le merveilleux

La portée initiatique des contes

Catherine Rondeau est titulaire d’une licence en beaux arts et d’un Master en communications. De son mémoire qui cherchait à mieux comprendre les rouages qui font constamment basculer les enfants dans le registre du magique, fondement de l’univers du conte, elle en a fait un très beau livre. Après avoir enseigné la scénarisation et la production vidéo, elle se consacre à la création visuelle.

 
JDA : D’où vient le conte ?
Catherine Rondeau : Le conte existe depuis la nuit des temps. À l’instar du mythe, il
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Chevassus-au-Louis Nicolas - Le conspirationisme

Journaliste indépendant, Nicolas Chevassus-au-Louis collabore à plusieurs périodiques, dont Médiapart. Titulaire d’une licence d'histoire et d’un doctorat en biologie, il est l’auteur de nombreux ouvrages, dont une passionnante radiographie des mécanismes du conspirationnisme, Théories du complot, First, 2014 qui permet de nous guider dans les méandres du complotisme et à mieux nous y retrouver.
 
JDA : Comment définissez-vous le complotisme ?
Nicolas Chevassus-au-Louis : Le complotisme, synonyme de conspirationnisme, peut être défini à partir
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Paichard Marc - Sidération

Sortir de la sidération et se remettre à penser

Deux mois déjà sont passés, depuis que Jacques Gasztowtt a été assassiné. Ce meurtre est sorti très vite de l’actualité. Mais, pour les salariés du Service social de protection de l’enfance, le drame est encore dans leur quotidien. Comment tente-t-on de se relever d’un tel traumatisme ? Marc Paichard, son Directeur, nous décrit la progressive et lente reconstruction. 
 
On peut imaginer l’effroi, au moment du meurtre de Jacques Gasztowtt. Pouvez-vous nous en dire quelques mots ?
Le 19
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Schuhl Christine - La petite enfance

« Faire confiance en l’enfant et respecter son rythme »

Éducatrice de jeunes enfants, conseillère pédagogique Petite enfance auprès d’équipes de professionnels et rédactrice en chef de la « revue de la petite enfance » Elsevier Masson.
 
Le petit enfant n’est pas un adulte en miniature. Il faut nous adresser à lui et nous comportera son égard, en respectant son évolution, sa singularité et ses capacités. Plus que ce que nous lui disons, c’est la façon dont nous nous adressons à lui disons qui compte. Bienveillance, optimisme et tact sont les
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Le Capitaine / Garrigues - Refonte des diplômes

« Cette réforme est un rendez-vous historique à ne pas manquer »

Défendre la refonte des diplômes relève d’autres motivations que la seule promotion de la marchandisation du social. Bruno Le Capitaine en fait la preuve, son argumentation est passé au peigne fin par Gabrielle Garrigue.

Quelle est la position de l'UNAFORIS sur la réforme des diplômes ?
Si au départ, elle était plutôt pour le maintien des diplômes actuels, l’UNAFORIS s’est finalement ralliée au schéma proposé par la CPC qui propose un socle commun et un diplôme par niveau, en
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