Oeuvre de l’Abbé Denis, CNPE PJJ (94 rue de Garches 92420 Vaucresson), 1994, 198p

Le Placement Familial de l’Oeuvre de l’Abbé Denis accueille à Pau depuis 1973 des adolescent(e)s en souffrance et en rupture, dans le respect de leur histoire, de leur passé, de leur personnalité et de leur rythme.

Cette expérience, ils sont nombreux à l’avoir accumulée: assistantes maternelles, éducateurs, psychologues, mais aussi magistrats et autres intervenants extérieurs. Ils ont eu envie de transmettre toutes ces richesses ainsi capitalisées. Mais qu’il

Marthe COPPEL & Annick-Camille DUMARET, érès, 1995, 192 p.

La question est légitime. Elle se pose à un moment ou à un autre à tout travailleur social: quel est l’impact de son travail ? Que deviennent celles et ceux auprès de qui il intervient ? Nous avons tous à l’esprit l’exemple d’usagers qui « s’en sortent » et d’autres qui échouent. On ne pourra pas éviter la satisfaction face au premier, pas plus que la déception et la pointe de culpabilité face au second. En fait, il est difficile d’évaluer exactement l’impact de notre action sur

Joseph ROUZEL, érès, 1995, 204 p.

Joseph Rouzel, bien connu des lecteurs de Lien Social, a commencé dans le métier d’éducateur en créant un lieu de vie. Puis il travaille dans un centre d’accueil pour toxicomanes puis en internat pour adolescents et jeunes majeurs. En publiant son livre, il rompt donc avec la tradition qui veut que beaucoup de spécialistes (universitaires, sociologues, psychologues, juristes, ...) consacrent des études et des recherches sur le métier de l’éducation spécialisé, mais que les intéressés eux-mêmes brillent par

Paul Bertrand, érès, 1995, 180 p.

Le récit de Paul Bertrand nous plonge dans les racines-même de l’Education Spécialisée. La seconde guerre mondiale n’est pas encore terminée que l’auteur s’engage dans la profession. Il commence par prendre pied dans une vieille Institution fondée en 1912 pour recevoir des garçons confiés par les tribunaux, l’Assistance Publique ou les familles: le Patronage de l’enfance et de l’adolescence Rollet à Paris.  Avec d’autres, il va grandement contribuer aux réformes qui font intervenir des méthodes pédagogiques

Claude BRODEUR et Richard ROUSSEAU, Edition  France-Amérique, 223 p., 1984

Case-work, Analyse Transactionnelle, approche Systémique, travail social de Groupe ou d’Intérêt Collectif, les différentes méthodologies d’intervention se sont multipliées depuis 50 ans... Une des petites dernières sur le marché, c’est « l’Intervention de Réseau ».

L’ouvrage de Brodeur et Rousseau reste le livre de référence de cette méthodologie d’action sociale qui nous vient d’outre-Atlantique. Créée en 1966, elle a connu un certain essor tant sur le plan

Par un groupe de 13 assistantes sociales (dont un homme) et une puéricultrice de la Direction des Interventions Sanitaires et Sociales de Loire Atlantique,  l’Harmattan, 1994,  187 p.

Il est de coutume de dire que les  travailleurs sociaux ne savent pas écrire ni décrire leur pratique (ce qui nuirait à leur reconnaissance sociale). Voilà un ouvrage qui vient démentir avec talent une telle affirmation !

Mais attention, ce n’est pas là un de ces bouquins souffreteux, annonant ou laborieux qui fait vite regretter de l’avoir ouvert. Tout au

Alain Vilbrod, L’Harmattan, 1995, 302 p.

Le métier d’éducateur : un choix sous contrainte

Alain Vilbrod est à la fois Formateur de travailleurs sociaux et Docteur en sociologie. Cette double sensibilité -connaissance d’un corps professionnel en apprentissage et  rigueur universitaire- il l’a mise à profit pour nous proposer une étude précise et pour tout dire assez décapante sur le métier d’éducateur et l’itinéraire qui y conduit. Mené d’une plume alerte et superbe, ce document deviendra très vite une référence.

Gérald BOUTIN  et Paul DURNING, Privat, 1994,  208 p.

Depuis une cinquantaine d’années les conditions d’intervention des travailleurs sociaux auprès des familles ont subi une évolution très importante.

Il y a d’abord ces mutations familiales qui ont bouleversé le paysage (augmentation des divorces, émergence des foyers monoparentaux, ...), mais aussi la modification des relations entre parents et enfants. La politique des Etats a de son côté joué aussi un rôle non négligeable: responsabilisation des parents et abandon des pratiques

Yann MALEFANT, érès, 1994, 165 p.

Régulièrement, cette chronique me donne l’occasion de m’interroger sur certains ouvrages que je lis: cela me vaut de la part de lecteurs ou d’auteurs des lettres irritées, indignées voire même ironiques.  Je suis désolé pour Yann Maléfant, mais je dois avouer que je n’ai pas réussi à le suivre sur son terrain.

Je pourrais pour me faire comprendre, citer par exemple la page 82: «  La prolifération fractale illimitée, c’est le plan d’immanence qui n’est encore qu’une coupe dans le chaos ». Vous pouvez

Mireille LESCURE, Privat, 1991,  224 p.

Avec un tel titre, il y a de quoi ouvrir le livre avec intérêt en s’attendant à bénéficier des derniers développements concernant la question.

Mais le résultat est plutôt fadasse.

Oh certes, il n’y a rien là de tragique: l’éducateur ne doit pas servir d’écran à l’enfant mais au contraire lui apporter sécurité et appui afin de lui permettre de continuer dans de bonnes conditions sa croissance et le franchissement des différentes étapes de son évolution.  La dyade mère-enfant si elle se prolonge peut