Fondamentalisme religieux et éducation populaire

Il est difficile de parler du fondamentalisme religieux sans aborder la croyance dans le divin. Le premier et le second sont à la fois profondément liés et  totalement différents. L’ambition de ce dossier est de comprendre ce paradoxe et de donner quelques éléments susceptibles d’identifier cette filiation, tout en évitant la confusion, de combattre l’intolérance, tout en reconnaissant la pleine légitimité de la foi. Sujet délicat à traiter, mais néanmoins essentiel dans une période troublée et

Assistante Sociale, Educateur Spécialisé : à quoi ils servent ?

Combien d’animateurs confrontés à la situation d’un enfant difficile, ont affirmé (ou ont pensé) un jour « je ne suis pas assistante sociale » ou « je ne suis pas éducateur » ? Mais au fait, en quoi consiste exactement le travail de ces deux métiers du social ? On sait que ce sont les professions historiquement les plus anciennes du secteur. Mais on peut les côtoyer sans pour autant vraiment connaître leur quotidien. Le dossier de ce mois va s’intéresser à ce qui fonde leur

Lutter contre toutes les discriminations

L’animateur est le spécialiste du tiers temps, ce moment des loisirs placé entre la famille et l’école. Il participe au même titre que les parents et les enseignants à l’éducation du petit d’homme. L’un de ses rôles essentiels consiste à accompagner l’enfant au travers des jeux, des activités manuelles, intellectuelles ou physiques dans la découverte de l’autre, l’acceptation des différences et l’apprentissage du « vivre ensemble ». Démarche qui se heurte à l’intolérance et aux discriminations. Mieux

Comment réagir ?

Il n’est pas d’animateur qui n’ait croisé un jour, l’un de ces gamins terribles qui n’en fait qu’à sa tête, refuse de respecter les consignes et s’oppose systématiquement à l’adulte ? Rien ne semble pouvoir le stabiliser : ni l’écoute attentive, ni les punitions. Il irrite et épuise son entourage, le poussant le plus souvent au rejet, au découragement, voire à la colère et à la violence. Comprendre mode de fonctionnement de ces enfants aux comportements difficiles pour mieux savoir réagir face à leurs comportements : tel le

Quelle éducation à la sexualité ?

Trop souvent, l’éducation sexuelle se résume à un enseignement sur la physiologie humaine doublé d’une information sur la prévention des maladies sexuellement transmissibles et la protection contre les fécondations non désirées. La mobilisation contre le Sida et la réalité des 10.000 grossesses adolescentes que notre pays compte encore chaque année ont contribué à bétonner ces discours, par ailleurs fort utiles et incontournables. Sans s’opposer à ces approches, mais en voulant plutôt les compléter, ce

Faut-il des parents à tout prix ?

Le dernier livre de Maurice Berger(1) a reçu un accueil des plus favorables dans les média grand public. Il a, par contre, provoqué la controverse dans le milieu de la protection de l’enfance. Accusé par les uns de vouloir revenir à la triste époque où le milieu familial était considéré comme pathologique, défendu par notre chroniqueur Jean-Marie Servin (rubrique LIRE 686), il nous a semblé utile de donner la parole à son auteur, ainsi qu’à l’un de ses contradicteurs. Mais au préalable, il est intéressant de

Il est fréquent que l’animateur ou l’animatrice aie à gérer des situations de violence. C’est souvent celles créées par les enfants entre eux. Mais c’est parfois aussi celles, à l’initiative desquelles, il (elle) lui arrive d’être. Savoir comment réagir dans ces circonstances n’est pas seulement important pour régler le problème du moment. Il en va aussi de la manière dont l’enfant va être encouragé à régler ses différents et ses conflits. Les réponses qui seront alors apportées contribueront à construire le monde de demain.

La

L’animateur face au suicide

Entre 1970 et 1995, le suicide est passé, pour l’ensemble de la population française, de 4,6 % à 9,6% des causes de mort prématurée. Cela représente, chaque jour, 380 tentatives de suicide et 30 décès, soit une tentative toutes les 3 minutes et un décès toutes les 48 minutes.

1% des suicides interviennent dans les 15 premières années de la vie, 25% dans les 15 années suivantes. Dans la classe d’âge des 15-24 ans, le taux de suicide est passé des années 50 aux années 80, chez les garçons de 6,5 à 16,1 pour 100.000