Comment parler de la guerre aux enfants ?

A peine couvert par les célébrations du conflit de 1914-1918 et du débarquement en Normandie de 1944, le bruit de la guerre s’est encore fait entendre, en de multiples coins de notre planète. Que ce soit en Afrique où notre armée est engagée (Mali), à l’est de l’Europe (Ukraine) ou encore au proche orient (Gaza, Syrie), les armes parlent. Les enfants et adolescents ne peuvent échapper aux images des morts qui s’accumulent et des tueries qui se multiplient. Comment leur expliquer la guerre ? Comment

Les pédagogies actives existent depuis toujours. Elles commencent avec la maïeutique de Socrate cherchant à faire émerger le savoir et les compétences enfouies. Elles traversent les millénaires, pour venir jusqu’à nous en la personne d’un Rousseau, Pestalozzi, Dewey, Montessori, Decroly, Claparède, Freinet ou Piaget … Depuis sa naissance, le monde de l’animation s’est emparé de ces approches, les utilisant comme support quotidien de ses activités. L’objet de ce dossier est de passer de l’implicite à l’explicite, en se penchant sur les tenants

Améliorer les prestations proposées à leur public : c’est l’un des soucis permanents des intervenants de l’animation, et ce qu’ils soient professionnels ou occasionnels. Ils ont appris à le faire et le font spontanément, en n’imaginant pas faire autrement. La méthodologie de la démarche qualité, importée du monde du commerce et de l’industrie, pourrait-elle leur être utile à encore mieux améliorer cette démarche ? Rien de moins sûr, trop de différences séparent le secteur lucratif d’un côté avec ses impératifs de rentabilité et l’économie

Notre société se « shoote » à la compétition. On la retrouve partout. Dans les entreprises où s’affiche « l’employé du mois » qui s’est fait remarquer par ses performances, dans nos écoles où le meilleur élève verra s’ouvrir devant lui les portes des études les plus prestigieuses, dans nos championnats sportifs qui valorisent les équipes ayant le plus de résultats, dans la téléréalité qui invite les téléspectateurs à éliminer les moins chanceux en votant pour les plus méritants des chanteurs, des danseurs, des cuistots ou des pâtissiers. Et

Quelle place de l’affectif dans la relation professionnelle ?

Pourquoi est-il si difficile de reconnaître les élans d’affection que nous inspirent les enfants que nous côtoyons professionnellement ? Bien des arguments peuvent être avancés : pour ne pas être soupçonné de pédophilie, parce qu’aimer un enfant appartiendrait aux seuls parents ou encore parce que la posture professionnelle impliquerait de respecter la sacro-sainte distance... Voilà un sujet tabou qui mérite bien un coup de projecteur. Nous allons le traiter en proposant au

Faut-il continuer à réprimer la consommation de drogue ?

 

Le discours est récurrent et entendu: la drogue pourrit notre jeunesse, dégradant son présent et compromettant son avenir. Les mesures répressives devant s’y opposer ont pourtant toutes échoué. Jamais, la consommation de stupéfiants n’a été aussi importante. Faut-il renforcer encore plus les sanctions pénales ou adopter un virage à 180°, en privilégiant la prévention, l’éducation et le soin? Beaucoup de pays l’ont déjà fait, laissant la France de plus en plus isolée dans sa

Les voies du multiculturalisme comme vecteur d’intégration

L’intégration des populations immigrées est au cœur de l’actualité contemporaine. Fond de commerce des forces politiques d’extrême droite qui rivalisent de populisme pour instrumentaliser les peurs et les préjugés, on ne peut se contenter de traiter cette question avec dédain et mépris, tant elle confronte les animateurs à des questionnements précis et quotidiens. Le réflexe xénophobe s’opposant à une soi-disant menace identitaire et la revendication communautariste fuyant tout

Maltraitance des mineurs : cela se passe aussi dans les institutions

La maltraitance, quelles que soient les formes sous lesquelles elle se manifeste, ne se limite pas au seul milieu familial. On la retrouve aussi au cœur des institutions. Intervenir auprès d’un enfant, c’est d‘abord se poser la question des limites à ne pas dépasser dans sa relation avec lui : comment participer à l’œuvre de co-éducation, en répondant au mieux à ses besoins ? Le quotidien est éloigné de l’idée idyllique que l’on se fait parfois de l’animation. Les mauvais

De la République d’enfant à l’animation : actualité d’une utopie

La République de Pologne a proclamé 2012, l’ « année de Janusz Korczak », en commémoration du 100ème anniversaire de la création de sa Maison des Orphelins. Qui était ce pédagogue hors du commun ? Quel était donc cette institution qu’il a dirigée, de 1912 à 1942, emblème des Républiques d’enfants ? En quoi son fonctionnement peut-il inspirer peu ou prou l’organisation actuelle des accueils collectifs de mineurs ? Le dossier de ce mois ne rend pas seulement hommage à l’un des

Entre nature et culture : le harcèlement en question

Bouc émissaire, souffre douleur, tête de turc… qui n’a jamais vécu une de ces scènes de stigmatisation et d’ostracisme qu’un enfant subi de la part de ses camarades raillant systématiquement une de ses caractéristiques physique, ethnique ou culturelle ? Chacun en rajoute, soit parce qu’il y prend un plaisir malsain, soit très souvent, parce qu’il est trop heureux de ne pas être la cible des moqueries. En janvier 2012, le ministère de l’Éducation nationale a lancé, une campagne de